先日は、「協働的な学び TRY DAY」でした。
タブレットを活用して、協働的に学び合う活動を行いました。
道徳では「自分の家に、外国から来た友達が遊びに来たら、どんなおもてなしをする？」
という問いに、
「日本のおいしい食べ物を一緒に食べたい！」
「東京タワーに連れて行ってあげるのはどうかな？」
「折り紙やけん玉など日本文化を教えてあげたいな。」
と様々な考えが出てきました。
子供たちは考えをタブレットに打ち込み、電子黒板でいろいろな考えを共有します。
世界の人と仲良くなるためには、相手のことを理解したり、自分のことを話したりすることが
大切だと理解を深めました。
読書の秋です。
１年生の教室に、図書委員会の高学年が読み聞かせに来てくれました。
「アザラシのアニュー」という絵本の読み聞かせに１年生は興味津々。
アザラシのアニューが北極にたどり着けるのか、ドキドキワクワクしながら楽しんで聞きました。
これからも、楽しみながらたくさんの本を読んでもらえたら嬉しいです。
５年生の音楽では、マイスター教員による公開授業を行いました。
「和音の響きの移り変わりを感じ取ろう」という学習で、ICT機器を取り入れた授業を展開しました。
デジタル教科書による資料の提示や演奏に加え、児童が教科書に載っているQRコードを読み取ってデジタルワークシートを開きました。まとまりや音の上り下がりを考えて旋律をつくったり、友達のつくった旋律を聞き合ったりしました。
６年生は、オリンピックミュージアムに行きました。
オリンピックミュージアムでは、オリンピアンの齋藤里香選手（ウエイトリフティング）、田中琴乃選手（体操／新体操）、小口貴久選手（リュージュ）に館内を案内してもらい、オリンピックの精神や歴史について教えていただきました。東京五輪やパリ五輪のトーチを手に取り重さを感じたり、実際に競技で使用したユニフォームやシューズ等の展示品を見たりして、オリンピックの感動が蘇ってきました。
4年生は、社会科の学習として、港清掃工場、TOKYOミナトリエ、中央防波堤埋立処分場の見学に行きました。
わたしたちの出したごみがどのように処理されているのか、清掃工場や埋立処分場の見学を通して詳しく知ることができました。また、TOKYOミナトリエでは、地上100mから東京港の様子を見たり、東京港の歴史と働きについて調べたりすることができました。
見学して分かったことを、これからの学習に生かしていきたいと思います。
３年生は、総合的な学習の時間「世界ともだちプロジェクト」の一環として、ドイツ大使館の方と交流しました。
クイズもまじえてドイツの観光地や食べ物など様々なことを教えていただきました。
ドイツについて興味をもった子供たち。これから、自分たちでドイツについて調べていきます。
本校では、「伝えあう力を育てる指導の工夫」という研究主題のもと、今年度の校内研究を進めています。
第1回の校内研は、4年生国語「新聞を作ろう」の授業でした。自分が書いた記事に見出しを付けたり、友達が書いた記事を読んで見出しを付けたりしました。限られた文字数で記事の内容をまとめたり、読む人に関心をもってもらえるよう工夫したりする姿が多く見られました。また、グループでの話し合いでは、見出しを付けた理由や根拠を記事の中から見付けたり、自分の考えを詳しく友達に伝えたりすることができました。
下の写真は、授業後の協議会の様子です。授業を参観した教員が、授業の展開や発問、グループでの話し合いの場面などについてお互いの意見を出し合い、よりよい授業について話し合いました。また、講師からは、主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善について指導いただきました。
今回の校内研で学んだことを、毎日の授業改善につなげていきたいと思います。
生活科の学習では、ナスとピーマンを育てています。
日に日に大きくなる野菜をよく見て観察しました。
収穫した野菜は大きく立派なものばかり！美味しそうです。
先日、５年生ではPTA行事に気象予報士の鈴木悠先生をお迎えし、「お天気教室」を開催していただきました。
講話では、天気や雲の見方だけでなく、身近な物を使った雲の作り方や雷からの命の守る姿勢などを教えていただきました。天気を予測し人に伝える気象予報士の仕事は、自然災害から人の命を守る仕事でもあると聞いた子供達は、より一層天気が身近なものに感じられたようです。講話後、「さっそく家でも雲を作ってみたい！」「雷から命を守る姿勢を家族にも教えてあげたいな。」と感想を伝えてくれました。
子供達にとっても私たち大人にとっても、改めて天気と人との関わりを考えることができる充実した時間となりました。
3年生は、スーパーマーケットの見学に行きました。
お店のバックヤードを見たり、店長さんから、お店の「工夫」を教えていただいたりしました。
これからノートに学んだことをまとめます。
４年生は、葛西臨海公園へ遠足に行きました。水族園では、グループごとに順路に沿って見学をしました。大きなマグロが回遊する様子や、世界の海で見られる多くの生き物を間近に見ることができました。見学後は、近隣にあるカヌー・スラロームセンターの会議室で昼食を食べました。
天候の変化が心配される一日でしたが、雨に降られることもなく、楽しい思い出をつくることができました。
今年度、５年生では赤羽小学校のビオトープをより魅力的な場所にしていくため、総合的な学習の時間の中でビオトープの学習を進めています。
本日は、砂押園芸よりビオトープアドバイザーである砂押先生をお迎えして、ビオトープの意味や維持し続けるコツなどを教えていただきました。
理想のビオトープを考える中で、飼いたい動物や咲かせたい花など、子供たちの想像は膨らみます。ですが、学習する中で生態系を考えると難しいことや今の環境を守り続けることの大切さなどを学び、子供たちのビオトープへの見方や考え方が変わったようです。学習後、子供たちは「今いるメダカやオタマジャクシがヤゴに食べられてしまっても、それには意味があるんだ。」「自然に虫や鳥たちをよぶ工夫が必要なんだ。」と、集まる生き物たちの目線にたってビオトープの環境を考えることの大切さに改めて気付いていました。
今後は、子供たちが考える理想のビオトープに少しでも近づけることができるよう、そして何代にも渡って引く継ぐことができるような赤羽小学校のビオトープを目指し、子供たちと共に学習を進めていきます。
４年生は、社会「水はどこから」の学習で、水道キャラバンをお招きしての授業を行いました。水道水源林に降った雨がどのように私たちの飲む水道水になるのかについて、映像や実験を通して学習しました。
浄水場では、水の中に含まれる汚れを沈殿させ、きれいな水を作ります。その様子を実験で知ることができました。
３年生「東京タワーツアー」に行ってきました！
メインデッキに上がり、港区の周りの様子を見ました。
「あ！レインボーブリッジだ！」
「麻布台ヒルズはそこだな」
「うちがあった！」
などと、声が上がり、気付いたことをワークシートに書き込みました。
６年生は先週の２０日～２２日で箱根移動教室へ行ってきました。
初日の天候が心配されましたが、芦ノ湖に到着と同時に快晴！
無事にBBQもでき、その後のプログラムもすべて予定通り行いました。
２日目は、グループで計画を立てた自由行動です。それぞれ、バスや海賊船、ロープウェイやケーブルカーの時間を調べ、予定に合わせて協力して行動しました。それぞれの行きたかった場所へ行き、自分達の力でニコニコ学園まで戻ってきました。初めての経験をすることができました。
３日目は小田原城、鈴廣でちくわづくり体験、箱根湯本でお土産購入をしました。
楽しい時間が続きあっという間の３日間でした。これから、パンフレット作りをして、学習のまとめに入ります。
