社会科では、日本国憲法の基本的な考え方や、日本国憲法が国民生活に果たす役割などについて学習してきました。
学習のまとめとして、子どもたち一人一人が「日本国憲法かるた」を作成しました。
遊びを通して楽しみながら学習することができました。
5年生は、初めての調理実習を行いました。お茶を淹れる活動を通して、コンロの安全な使い方を学び、調理実習の第一歩として安全に学習に取り組むことができました。急須にお湯を淹れる際に、お湯を冷ます時間によってお茶の濃さが変わることを学び、各班で自分好みの濃さのお茶を淹れようと相談する様子が見られました。ご家庭でもぜひ実践してほしいと思います。
６年生の体育では、体つくり運動の一環として、ボルダリングや肋木に取り組みました。
毎年の体力テストにおいて、本校の課題の一つは「握力」です。
様々な運動に楽しく取り組むことを通して、握力の向上を図っていきます。
4月28日に4月の誕生パーティーを行いました。今年度は人数が増えたことにより、４月に誕生日を迎える子供たちはたくさんのお友達からお祝いされ、大満足のパーティーとなりました。「ありがとうのはな」と「さんぽ」の歌でお祝いし、「バクダンゲーム」と「いすとりゲーム」をして楽しみました。毎月楽しい誕生パーティーを行っていきます。
５年生は、年度初めに学年集会を行いました。
担任・副担任の自己紹介、学年目標、新しく始まること、５年生として学校生活にどう向き合うかなどを伝えました。
教員の表情やスライドを真剣に見て、考えながら話を聞くことができました。
これから委員会活動や行事の準備など、少しずつ高学年としての仕事が始まります。
進級して心機一転頑張ろうという気持ちを絶やさずに、様々なことに挑戦していってほしいです。
６年生は、どのクラスも「漢字スキル音読」に取り組んでいます。
漢字スキル上巻１冊分の漢字の全ての音読み・訓読みを音読し、タイムを測ります。
読み書きを同時に学習するのではなく、まずは読みだけを分離して学習し、読みの定着を図ります。
自己ベストタイムを目指して、夢中になって音読しています。
６年生の書写では、ペア学習に取り組んでいます。
自分が書いているときには隣の席の友達からアドバイスをもらい、隣の席の友達が書いているときにはその様子を見ながらアドバイスをします。
気付いたことを互いに教え合うことでポイントや改善点が分かり、どの子の文字も上達していきました。